Ar tai tik gandai, ar ne? – seniausios istorijos apie migrantus

Migracija: mitai ir faktai.

TIKSLAS

• Dalyviai analizuoja ir supranta problemas, kurias sukelia gandai ir mitai, sukurti vietos, nacionaliniu ir pasauliniu mastu, susiję su migracijos, migrantų ir pabėgėlių klausimais, kurie skleidžiami per žiniasklaidą ir virtualius socialinius tinklus.

• Grupėse dalyviai atpažįsta labiausiai papasakojamas istorijas apie migrantus, o to pasekoje išmoksta atpažinti labiausiai paplitusius gandus ir mitus migracijos tema.

• Grupės ieško sprendimų, siekdamos sumažinti ar išvengti mitų paplitimo didinant prieigą prie patikimos informacijos apie migraciją ir pabėgėlius.

 

NUMATOMI REZULTATAI

Po mokymų dalyviai išmoks, kaip atpažinti komunikacijos elementus ir aspektus, kurie apibūdina gandus ar šiuolaikinius mitus; plėtoti kritinį mąstymą apie migracijos temą ir tai, kaip mitų poveikis gali turėti įtakos migrantams ir pabėgėliams.

 

TIKSLINĖ GRUPĖ

Žmonės virš 18 metų, pageidautina iš bet kurios socialinės ir ekonominės ar kultūrinės grupės.

Dalyvių skaičius: 12 - 28 žmonės

 

Reikalingas kompetencijos laipsnis - 3

Darbo apimtis scenarijaus parengimui ir įgyvendinimui - 3

Prognozuojama santykinė bendra kaina - 3

 

TRUKMĖ

2 val. 30 min (dvi pertraukos po 10 minučių)

 

VIETA

Tinkamiausia vieta sesijai būtų kambarys, kuriame tilptų 25-30 žmonių, su pakankamai kėdžių kiekvienam dalyviui, iš pradžių kėdės turėtų būti sustatytos taip, kad būtų galima peržiūrėti vaizdinę medžiagą, o vėliau sustatytos taip, kad darbas vyktų grupėse.

 

MEDŽIAGA

Projektorius ir projekcinis ekranas; lenta (dideli popieriaus lapai) ir markeriai/žymekliai; lapai su iškarpomis; trumpi apibūdinimai su šiuolaikinių mitų ir gandų charakteristikomis.

 

PASIRUOŠIMAS

Edukatorius lentoje parengia klausimus, susijusius su 1-uoju veiklos etapu. Prieš veiklas taip pat turėtų būti parengtos analizuojamų straipsnių skaidrės. Sesijos vertinimo formą rengia edukatorius, atsižvelgdamas į tokius kriterijus kaip veiklos sudėtingumo lygis, tema, temos valdymas ir metodika.

Norėdamas įgyvendinti veiklą „Pabėgėlių ir migrantų viktorina", edukatorius gali pakviesti į sesiją imigrantą, pabėgėlį ar prieglobsčio prašytoją, kuris yra vietos bendruomenės narys ir gyvena čia daugiau nei vienerius metus. Svečias papasakoja, pateikia tikrus gyvenimiškus faktus, siekiant atskleisti gandus ir mitus.  Svečią reikia informuoti apie klausimus, kurie bus pateikti viktorinoje, taip pat apie trukmę ir metodiką, kuri bus naudojama sesijos metu, kad svečias būtų pasirengęs iš anksto.

 

Edukatorius pradeda mokymus pristatydamas ir iš karto prašydamas kiekvieno dalyvio pristatyti save pasakant tik savo vardą. Edukatorius duoda dalyviams popierinę juostą ir žymeklį/ markerį, kad ant jos užrašytų savo vardus ir priklijuotų matomoje jų kūno vietoje.

Tada edukatorius bendrais bruožais paaiškina mokymų tikslą ir nurodo veiklos tvarką, tikslų laiką, kuris numatytas mokymams. (10 min)

 

UŽDUOTYS

Temos pristatymas (20 min.)

 

Edukatorius pasakoja apie žiniasklaidos (televizijos, laikraščių, radijo ir t.t.) ir socialinių tinklų („Facebook“, „Twitter“ ir kt.) pateikiamą informaciją apie migraciją ir imigrantų klausimus, taip pat klausia dalyvių, ar jiems teko susidurti su tokia informacija, kur jie ją rado. Be to, edukatorius pasidomi kokia buvo jų reakcija į šią informaciją, ar jie pasidalino ją su kitais žmonėmis.

Tada edukatorius pristato kitą veiklą, kurios metu dalyviai turėtų susiskirstyti į grupes po 4 žmones,  kėdės sustatomos taip , kad dalyviai vieni kitus matytų ir , kad grupės netrukdytų viena kitai

 

Grupinė veikla 1 – „Tai tik gandai, ar ne?“ (20 min.)

 

Edukatorius kiekvienai grupei duodą po iškarpą, kurioje pateiktas straipsnis apie migraciją, migrantus arba pabėgėlius (žr. pavyzdį 1-5 priede). Kai kiekviena grupė turi po iškarpą, edukatorius paaiškina, kad dalyviai pirmiausia turi perskaityti straipsnį, o vėliau grupėje jį išnagrinėti ir atsakyti į šiuos klausimus (šie klausimai turėtų būti užrašyti iš anksto lentoje ir matomi visiems dalyviams):

- Ar tai gandas ar ne? Kodėl manote, kad ši informacija yra gandas, faktas?

- Ar turite kokios nors informacijos apie šį laikraštį ar žurnalą? Ką apie jį žinote?

- Ar pasidalintumėte šiuo straipsniu, informacija su žmonėmis, kuriuos pažįstate?

- Kaip manote, kaip migrantas ar pabėgėlis galėtų reaguoti, jei jis / ji perskaitytų šią informaciją?

Analizės pabaigoje kiekviena grupė raginama pasidalinti savo išvadomis ir apmąstymais su likusiais dalyviais. Edukatorius užrašo pagrindinius aspektus lentoje.

 

Pertrauka (10 min.)

 

Skaidrių rodymas (10 min.)

Edukatorius pateikia skaidres su schemomis, susijusiomis su šia tema, kurios bus trumpai ir aiškiai paaiškintos (6 priedas).

 

Grupinė veikla 2 – „Kas per gandas!“ (10 min.)

Tose pačiose grupėse dalyvių prašoma atpažinti ir analizuoti straipsnyje šiuolaikinių mitų ir gandų ypatybes. Kiekviena grupė gauna iškarpą su šiuolaikinių mitų ir gandų elementais (8 ir 9 skaidrės).

 

Plenarinė sesija - analizė ir komentarai (20 min.)

Pabaigoje, plenarinėje sesijoje kiekviena grupė dalijasi viena su kita svarbiausiais apmąstymais. Tuo tarpu edukatorius parodo straipsnius skaidrėse, kad visa grupė galėtų juos matyti.

 

Pertrauka (10 min.)

 

3 veikla  – „Pabėgėlių ir imigrantų viktorina” (30 min)

Siekiant sugriauti labiausiai nusistovėjusius mitus ir gandus apie migrantus, dalyviai turi galimybę juos išsklaidyti su svečio(migrantas, pabėgėlis)pagalba, kuris pasidalins savo patirtimi. Ši veikla padeda tiesiogiai bendrauti su „legendų veikėju“.

Su svečiu, atvykstančiu iš vietos bendruomenės migrantų ar pabėgėlių centro, edukatorius rengia klausimus ir atsakymus. Klausimai yra tokie (3 minutės atsakant į kiekvieną klausimą):

Kaip tu galvoji,...:

- Ar šiame mieste, ar šalyje yra daugiau nusikaltimų ir seksualinių išpuolių dėl migrantų ir pabėgėlių atvykimo?

- Ar imigrantai atima darbo vietas iš piliečių?

- Ar visi pabėgėliai yra mažai išsilavinę ir be aukštojo mokslo?

- Ar migrantai yra problema priimančiai šaliai, ar bendruomenei?

- Ar migracija gali prisidėti prie priimančios šalies kultūros išnykimo?

Svečias atsako į tuos pačius klausimus ypač pasinaudojant savo ir jo draugų patirtimi. Jei reikia, edukatorius gali suteikti paramą grupei ir svečiui, palengvinant bendravimą tarp jų, ypač kalbant apie problemas.

 

APIBENDRINIMAS

Trumpas edukatoriaus apibendrinimas(10 min.)

Edukatorius pateikia kai kuriuos pasiūlymus dėl sprendimų, kaip reaguoti į mitus ar gandus ir kaip išvengti jų sklaidos.

Jis paklausia dalyvių, kaip jie elgtųsi dabar susidūrę su panašaus tipo straipsniais ar informacija.

Edukatorius taip pat gali pasiūlyti dalyviams patikrinti informaciją per Snopes.com, ThoughtCo., FactCheck.org ar B.S. Detektorių su tikslu išsiaiškinti ar pateikiama informaciją yra tik gandai, ar tai tikrai teisinga informacija.

 

Sesijos įvertinimas (5 min.)

Edukatorius pateikia kiekvienam dalyviui veiklos įvertinimo lapą, kad jis atsakytų į pateiktus klausimus

 

PAGALBINĖS PRIEMONĖS

Iškarpos 1-ąjai veiklai  (galima rasti nacionalinėje ar vietinėje spaudoje, atsižvelgiant į grupės kalbos poreikius) ir skaidrės.

Lapai su komunikacijos charakteristikomis pateikiamos skaidrėse (panaudojant projektorių)

 

ĮKVĖPIMAS

Lecture “Behind the headlines: investigating the drivers and impacts of global migration” of Professor Hein de Haas of University of Amsterdam, specialised in migration and social cohesion, invited by Oxford Martin School. 10th November 2015.  YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=0CGtgCayVM8

Council of Europe.  Intercultural Cities Programme.  Web Anti-rumours: http://www.coe.int/en/web/interculturalcities/anti-rumours

8 sitios web y utilidades para cazar bulos y fake news: https://www.julianmarquina.es/8-sitios-web-y-utilidades-para-cazar-bulos-y-fake-news/

Get your facts right – 6 fact checking websites that help you know the truth:  https://www.technorms.com/454/get-your-facts-right-6-fact-checking-websites-that-help-you-know-the-truth

Fact Check Websites for Religion, Email Scams, Hoaxes and Urban Legends: http://www.snopes.com/

ThoughtCo.: Fakes, rumors and hoaxes:  https://www.thoughtco.com/rumors-and-hoaxes-4132592

FactCheck.org: A project of the Annenberg Public Policy Center: http://www.factcheck.org/

 

IDĖJOS

Mokymai gali būti įgyvendinami vidurinėse mokyklose, tačiau sumažinus trukmę. Galima įtraukti šiuolaikinius mitus ir gandus, kurie platinami vietinėje ir nacionalinėje spaudoje.

 

PRIEDAI

Priedai 1-5: Straipsnių iškarpos skirtingomis kalbomis

​

Priedas 6:  Skaidrės apie gandus

​

Parengė Foundation IRSE

ITE